活动现场
本网讯（文/王瑾瑾 图/郭寅虎）为进一步贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国、全省教育大会精神，创新人才培养，强化科教协同育人，2024年10月15日下午，学校“灵兰之约”系列活动推出第六期。校党委书记李小芳与医学院师生代表围绕“筑基础医学基石，育拔尖创新人才”主题，共话如何加强创新人才培养模式。校党委委员、副校长彭新，学校相关职能部门，医学院党政主要负责人等参加了此次活动。
活动中，17位师生代表结合自身工作实际，分别从实践教学、科研创新、三全育人等不同角度，交流工作、学习等情况。河南省优秀创新创业指导教师李姝璇、张明昊，第九届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛大赛金奖团队指导教师王瑾瑾，优秀教师代表张紫娟、陈芳分享了指导学生参与创新创业比赛的心得，从专业引领、课堂教学、实验实训等方面阐述了对于创新人才培养的思考与探索。河南省辅导员名师工作室主持人李倩、全国中医药高等院校优秀辅导员戴冰星以及优秀团干时润泽介绍了学工队伍在大学生思想政治工作、五育并举、资助育人过程中培养学生创新意识的做法与成效。本科生代表段英奇、崔文飞、牛羚、于梦、刘晓绵、付汶青及“最美大学生”吴美云结合自身经历畅谈了通过参与学科类竞赛，对个人科研创新能力培养、综合素质提升等方面收获与感悟，以及对临床实习、岗前培训等实践环节的重要性认识。研究生代表陈应娟、张雅涵建议在研究生阶段强化实验技能课程训练，建立激励机制，进一步提升科研能力和实验操作能力。大家纷纷表示，通过积极参与各类科技创新竞赛和实践活动，极大锻炼了自己的创新能力和实践能力，为成长成才打下坚实基础，也希望未来能够参与到更多的创新实践中去。
座谈会中，彭新介绍了近年来学校在深化育人方式改革方面的创新举措，鼓励师生不断提升创新素养，实现更加全面的发展。围绕走好新时期中医药拔尖创新人才和特色传承人才培养的新路径，他指出，一要持续深化五育融合，积极探索第一课堂共性化培养和第二课堂个性化培养协同贯通的教育路径，构建有中医药大学特色的五育融合体系。二要健全拔尖创新人才培养体系，推进教育、科技、人才的“三位一体”，遵循中医药人才培养规律，尊重学生个人志趣与能力，完善拔尖创新人才的选拔评价、培养方式、教育教学改革等。三要强化有组织、体系化的科研创新能力培养，要立足各学院自身学科专业特色，探索建立传承与创新相融通的科研育人新平台、新载体。
李小芳认真聆听了参会师生代表的发言，就大家提出的问题展开深入交流。她强调，培养创新型人才，是推动学校人才培养体系改革、打造更多中医药拔尖创新人才的重要内容。一是升级人才培养理念。发挥好引领导向作用，深刻理解教育家精神内涵，紧紧围绕学校人才培养的目标与定位，升级创新人才培养理念，真正落实到人才培养过程中的各个环节。提升教师队伍建设水平，激发教师在科研育人中因材施教的主导力量，将创新人才培养理念内化于心、外化于行。二是完善人才培养机制。围绕立德树人根本任务，在促进创新人才培养和学生创新能力培育中，推动科研教学、平台支撑、激励机制等各类育人资源有机整合，提升协同育人合力。三是注重传承创新。及时发现创新人才培养的优秀典型做法，发挥榜样的示范带头作用，积极鼓励创新探索，让先进经验可感知、可学习、可践行，促进人才培养高质量提升。
在交流中，学校办公室，党委宣传部，党委学工部，教务部，党委教师工作部，科学技术处，校团委，医学院等部门、单位相关负责人进行了现场答疑，会后将进一步梳理汇总相关意见与建议，及时进行落实。
（编辑 赵会杰；审核 贾姝）
